Semana del 28 de marzo

¿Qué tal la visita al "Saló de l'ensenyament"? ¿Lo pasasteis bien? ¿Fue interesante? ¿Visteis el nuevo fenómeno de la zona, las Arenas? ¿Qué tal si me lo contáis?
1) Esta semana vamos a empezar por repasar las tareas previstas para la anterior. Como tuvimos un día menos de clase, igual ha quedado alguna tarea incompleta... Por favor, revisad si lo lleváis todo al día.
2) Después, os pido que hagáis una pequeña reseña en vuestro blog de lo que fue la excursión a Barcelona. Tiene que ser un texto expositivo, aunque podéis emplear la subjetividad. ¿Qué fue lo más divertido? ¿Hay alguna anécdota que contar? Buscad una foto que añada algo a vuestra información.
3) Para acabar con la previsión de actividades, añado aquí un documento de comprensión y expresión escrita. Hay que completarlo como documento de google compartido o de word adjunto en un correo electrónico.
Por cierto, recordadme que corrijamos en clase el anterior ejercicio de comprensión y expresión.
¡Os encantará! Un pasapalabra apto para todo el mundo.
¡Ánimo! Estamos ya en la cuesta abajo del curso....
(Imagen tomada de http://www.experienciasnn.com/wp-content/uploads/2011/03/arenas_barcelona.jpg)

Semana del 21 de marzo

Esta semana va de gallinas. No sé muy bien si es por el hecho de que nuestro proyecto de comida haya fracasado o por qué otra razón, pero creo que nos va a venir bien leer dos textos muy diferentes y trabajar sobre ellos. Los dos textos, eso sí, están protagonizados por gallinas.
Texto 1)
Un cuento de H. Ch. Andersen, titulado "¡Es la pura verdad!".
Veremos también un vídeo de "Rebelión en la granja", basado en la novela de George Orwell. Con todo ello, comentaremos el sentido de las fábulas e intentaremos darle sentido "humano" al cuento de Andersen.
Texto 2)
Un divertido texto, escrito por Julio Cortázar, titulado "Por escrito gallina una":
"Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del posesionadas mundo estamos hurra. Era un inofensivo aparentemente cohete lanzado Cañaveral americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió, y probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta nos cayó en la paf, y mutación golpe entramos de. Rápidamente la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco, desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas cosmos el, carajo qué."

Si acabamos con los dos textos gallináceos, no nos vendrá mal reforzar la ortografía con las actividades que se encuentran en otra entrada de este mismo blog.
(Imagen animada tomada de http://www.doslourdes.net/pollo%20loco.gif)

Comida italiana en el aula oberta

Finalmente, la comida prevista para nuestro grupo tendrá lugar el martes 29 de marzo. De 1:30 a 3:00 comeremos y cantaremos canciones italianas ;-)
Buscando simplificar el menú, y que pueda gustarnos a tod@s, hemos pensado en los siguientes platos:
Ensalada de pasta
Tomates con mozzarella
Pizza
Quesos y embutidos
Pan con tomate
Panetone
Piña natural
Las bebidas las compraremos vuestras profesoras.
La estrategia que hemos pensado implicará actividades de catalán, castellano y matemáticas.
Repartiremos los diferentes platos, para que todo el mundo se haga responsable de alguna especialidad.
Buscaremos en internet recetas de cocina.
Calcularemos las proporciones de ingredientes necesarias para el número de asistentes.
Calcularemos el precio que costarán las diferentes compras.
Fijaremos un precio (por cabeza) que tendremos que aportar para luego saldar las cuentas de lo que hayáis tenido que comprar individualmente.
...Y luego, el día 29 de marzo tendremos que traer los platos preparados para nuestra celebración.
Buon appetito!
(Imagen tomada de http://solepainting.com/upfile/20100814/201081419425524824.jpg)

Que este abrazo llegue a Japón

Me sumo a una iniciativa que corre por twitter y os propongo que, si queréis, copiéis esta imagen en vuestros blogs o espacios en la web.
Por cierto, la ilustración es de Ricardo Siris, y yo la he tomado del blog hautatzen.

Semana del 14 de marzo

¿Qué tal han ido esos días libres? ¿Con más ganas de afrontar la recta final del segundo trimestre? Espero que sí. Recordad que el viernes es el último día para presentar vuestra participación en el concurso de Sant Jordi.
Espero que os gusten las actividades que hemos preparado Montse y yo para las próximas semanas.
Para empezar, en este documento encontraréis una tarea de comprensión y expresión escrita que nos permitirá comprobar que seguimos en forma ;-)
Además, veremos en clase una presentación de cómo ha evolucionado el gusto estético a través de los siglos, e incluso en los últimos cincuenta años.
Añado aquí, por si tenemos tiempo, una página muy interesante sobre los signos de puntuación. Creo que nos conviene un repaso.
(Imagen tomada de http://lengua.laguia2000.com/wp-content/uploads/2007/02/signos-puntuacion.gif)